关于数学教学中学生思维训练的探讨_CQ9电子

  • 时间:
  • 浏览:1445
  • 来源:CQ9电子
本文摘要:思维是人类最重要的活动。

思维是人类最重要的活动。人们对其研究、探究在很大程度上发展变革,甚至建立了模仿人们思维活动的计算机。

理论上取得的成果也很丰富,对思维生理功能的说明,以及从各个角度对思维展开的分类(例如,有些人将其分为形象思维和抽象思维,有些人将其分为同一思维和异一思维,有些人指出思维是浪费的和收敛的,有些人指出思维是相反的和相反的本人多年专业从事基础教育,在中学数学教育中,对学生自学数学思维活动开展了一定的探索,不分层次区分学生自学数学思维活动。我指出,他们的思维活动可以分为单向单步思维、单向多步思维和多步思维。

他们在控制数学知识构筑课程目标的过程中,总是从非常简单的单步思维转向单步思维,发展到多步思维。数学是训练学生思维的广播操作。新课标拒绝我们把培训学员的思维,培养学员的数学思维作为最重要的工作来抓,所以我们要根据学员的思维构成和发展规律,对他们开展有计划、有目的的的培训,从常态到异化,构建理解目标、情感目标和能力目标,同时逐步构建思维不可超越的目标—构成创意思维的能力。

一、侧重于单向单步思维的训练,构成坚实的思维基础,我们在数学教育活动中,学生的思维方向基本上是具体的,当他们遇到非常简单的数学问题时,大脑中立刻产生单向思维个体,解决问题只需一步就能完成,我们从一个知识点到另一个知识点。


本文关键词:CQ9电子,cq9客户端下载

本文来源:CQ9电子-www.sakrasfs.com